杜兆年：開創(chuàng)蘭理工閥門學科的先河
如今，在全國大多數閥門企業(yè)中，都活躍著蘭州理工大學學子的身影。2006年，學校溫州泵閥研究院成立，更是為服務地方企業(yè)提供了強大的智力支持和技術支撐。而要說這一切的緣起，蘭州理工大學石油化工學院的杜兆年教授居功至偉。
杜兆年，蘭州理工大學教授，博士生導師。歷任甘肅省人民政府參事，中國機械工程學會流體工程分會副理事長、中國通用機械協會閥門行業(yè)協會理事等職。長期從事化工過程機械、流體機械專業(yè)的教學科研工作。主編、主審和參與編寫的《機械工程手冊》等著作已成為該技術領域的主要工具書，并獲得全國科學大會獎等榮譽。研究開發(fā)和主持完成的“高溫含砂介質離心泵組合填料密封”、“形狀記憶合金疏水閥”等項目的成果已應用于工業(yè)生產，并取得了良好的經濟效益和社會效益，多次獲得省、部級科技成果獎。其中液控止回蝶閥已成為定型產品，并納入了國家技術標準系列。
1965年，杜兆年隨東北重型機械學院化機專業(yè)整建制遷至甘肅工業(yè)大學（現蘭州理工大學）。其后的50余年里，他扎根西北，潛心治學，審時度勢地在高等學校中創(chuàng)建了閥門學科方向，足跡跑遍了全國大小泵閥企業(yè)，編寫了第一本閥門專業(yè)教材，培養(yǎng)了一大批行業(yè)優(yōu)秀人才。
今年已是82歲高齡的杜兆年，依然精神矍鑠，儒雅謙和，為學校和社會相關行業(yè)樂此不疲的奔波著?；厥走^往，他也曾有機會留在北京父母身邊、也可以進入高薪企業(yè)擔任技術負責人，但他最終選擇留在西部這片熱土上，用他的話說：“每個人對自己的人生價值和意義要很清楚，而我的追求就是教書育人、創(chuàng)新報國?！?/FONT>
從北京到東北再到西北，西遷治學義無反顧
1936年，杜兆年出生于天津市英租界，父親是民國時第一批大學生，從小他就受到了良好的教育。在南開中學讀完初中后，他跟隨家人來到北京，在北京四中讀完高中。1954年，杜兆年準備高考，當時的中國，工業(yè)以鋼為綱，農業(yè)以糧為綱。他堅定的報考了北京鋼鐵學院（現在的北京科技大學）冶金機械系學習，1959年以全優(yōu)的成績畢業(yè)。時值全國大煉鋼鐵，哈爾濱工業(yè)大學來校延聘人才，杜兆年服從分配至哈爾濱工業(yè)大學的富拉爾基分校（東北重型機械學院的前身）。
畢業(yè)第2年，全國進入了三年困難時期，各地鋼鐵企業(yè)紛紛下馬，東重決定將冶金機械專業(yè)撤銷，改為設立石油化工機械專業(yè)，原因是1959年，我國在東北勘探出了大慶油田。這之后，杜兆年的專業(yè)也從冶金機械轉變?yōu)槭突C械，并于1961—1963年到北京石油學院進修。
做一件事就要做到最好，這是杜兆年做事的風格。兩年進修時間，因為學習認真，成績突出，北京石油學院提出讓他留校，改派另一名該校畢業(yè)生去東重。可是一想到東重校長對他的關心和學校的發(fā)展，杜兆年還是放棄和家人在北京團聚的機會，帶著早已寫好的《化工原理》講稿，回到了東北。
1965年，中蘇關系緊張，按照當時國家布局需要，東北重型機械學院的水力機械、石油礦場機械和化工機械整建制搬遷到甘肅工業(yè)大學。杜兆年帶著自己的學生，收拾了專業(yè)書籍和實驗設備，坐著發(fā)往蘭州的專列，隨東重的化工機械專業(yè)，搬遷到了祖國西北。 ♂
△后排右三為杜兆年教授
獨辟蹊徑 創(chuàng)建全國高校唯一閥門學科
1965年的甘肅工業(yè)大學，之前的學生都被分散安排，只有少數教師在艱難時局中堅守。全校只有五棟樓房，一個水龍頭，教學、生活條件的巨大落差并沒有讓杜兆年氣餒，他和其他老師一起，到校之后就招生開課了。他說，那個年代的知識分子都是服從國家安排，竭盡全力奉獻自我，除此再無其他想法。一年后，文革開始了，學校一切教學活動停止。期間，杜兆年曾跟隨省委工作隊到天水農村下鄉(xiāng)，與農民同吃、同住、同勞動，了解當地農民生產種植情況，幫助他們修理拖拉機等。從小生活在城市的他從農村的生產實踐中學到了很多，當地農民的土地保墑耕作方法成為他在課堂上經常援引的例子之一。1976年，文革結束，甘肅工業(yè)大學和全國各大高校一樣，快速啟動招生教學工作。而這一年的一次偶然機會，讓杜兆年萌生了創(chuàng)建閥門學科的念頭。
△杜兆年教授在實驗室
1976年，武威市黃羊鎮(zhèn)糖廠在生產中使用的糖液泵和閥門不到10天就會泄漏，造成糖漿大量浪費和生產環(huán)境持續(xù)惡化，長期無法解決。武威市政府和該廠的負責人來到甘肅工業(yè)大學，學校對此非常重視，杜兆年被安排前去調研解決。到糖廠實地查看后，杜兆年開始到全國各地相關企業(yè)考察調研。一年后，他研制出的一種聚芳酰胺組合密封填料，可使閥門的使用壽命延長至3個月以上，解決了困擾糖廠的生產難題，這一研究成果發(fā)表在當時國家糖業(yè)的權威雜志上，并在國內制糖行業(yè)得到推廣應用。
經過這次調查研究，杜兆年意識到，當時全國有幾千家生產制造閥門的企業(yè)，應用領域包括民用、國防航天和國民經濟的各個領域，如果能在學校建立一個閥門學科的教學和研究方向，發(fā)展前景非?？捎^。1977年，杜兆年去第一機械工業(yè)部，有關領導對他說，所有的機械設備在大學里都有相關對口專業(yè)，唯獨閥門沒有，希望杜兆年帶頭在甘肅工業(yè)大學把這個專業(yè)建起來。這個建議與他的設想不謀而合，于是在第一機械部和學校的大力支持下，杜兆年排除困難，于當年建立了閥門學科研究方向，開創(chuàng)了這個領域的先河，使學校成為至今為止全國唯一培養(yǎng)閥門科技人才和有此研究方向的高校。每年都會有許多閥門企業(yè)和設計科研單位來校招聘人才和開展科研合作
創(chuàng)建之初，杜兆年給學生開設講座式課程，同時自學國外的閥門研究書籍和國際國內制定的閥門制造標準，又到北京的通用機械研究所閥門研究室學習。經過大量積累，他編寫了全國第一本閥門教材《閥門設計與計算》，除作為教學用書，現已在從事閥門技術工作的群體中廣為流傳。長期的教學、科研、技術服務活動，使杜兆年和全國相關的學會、協會，標準委員會和知名企業(yè)建立了廣泛的聯系，蘭州理工大學閥門教學與研究作為一個特色學科享譽全國，師生自豪的說，我們的專業(yè)系出名門。經常會有企業(yè)邀請杜兆年做學術報告，一次講座中，杜兆年將自己研制的閥門密封材料在成員之間傳看，等大家看完返回到他手里時，材料已經被切割的所剩無幾，因為企業(yè)技術人員都想研究采用這種密封材料。這樣的求知渴望深深打動了杜兆年，讓他意識到企業(yè)對專業(yè)知識的需求是多么強烈，也更加增強了他工作的責任感。
重視教學工作是杜兆年的突出特點，盡管參與編寫了《機械工程手冊》、《實用閥門設計手冊》等多部著作，發(fā)表過多篇論文，從事多項科研項目，先后獲得許許多多獎項，可他最看重的還是學校在2003年頒發(fā)給他的“教學名師”獎?！皩W高為師、身正為范”是他矢志不渝堅守的座右銘，他培養(yǎng)的學生現已成為學校閥門教學科研的主力。退休后，他又先后在鄭州、成都、蘇州和溫州等地開設閥門工程碩士班并親自授課。 ♂
浙江省溫州市擁有3000余家閥門企業(yè)，是全國重要的泵閥生產基地。從1996年開始，杜兆年就經常應邀前去溫州的泵閥企業(yè)，開講座，傳技術，解難題，同時又將自己的調研所得轉化為教學科研的重要素材，科技融合培育人才，教學效果獲得學生普遍歡迎。期間，也有企業(yè)希望高薪聘請他，都被他婉拒了。歲月不負，耕耘不輟，杜兆年在溫州的泵閥企業(yè)中建立了良好的口碑，不少企業(yè)家稱贊他不僅技術過硬，同時也樹立了一個做人做事的好榜樣。而他總是謙虛的認為，這是自己作為教師應該做的。
2006年，為了讓當地企業(yè)發(fā)展的更好，溫州市政府主動聯系清華大學等國內名校相關專業(yè)研究人員，為當地企業(yè)提供技術服務。唯獨泵閥行業(yè)的聯系高校，選擇了蘭州理工大學，并與學校商定成立蘭州理工大學溫州泵閥研究院，由溫州市政府出資劃地，學校派出研究人員。而杜兆年成為當時學校與溫州市極力推薦的不可或缺的技術專家。當時已經70歲的他，再次肩挑重任，只身赴溫州5年，協助籌建研究院。他帶領成員建立了閥門的流量特性實驗室等實驗基地，創(chuàng)辦了全國第二家國家級閥門檢測中心，積極為溫州及全國的泵閥企業(yè)提供技術服務，逐步打開了研究院的發(fā)展局面。目前，蘭州理工大學溫州泵閥研究院是學校在外地發(fā)展最好的研究院之一，并且建成了溫州泵閥研究院研究生分院，溫州科技園也破土動工。 ♂
死生契闊，與子成說；執(zhí)子之手，與子偕老。與鐘情的事業(yè)共相媲美的，還有幸福的家庭。杜兆年與夫人程琳琳兩家是世交，兩人自幼相識，青梅竹馬，婚后一直相濡以沫，恩愛有加。這對學術伉儷于上個世紀60年代一起來到甘肅工業(yè)大學，在50余年的歲月中，互相支持著對方的事業(yè)，為工大的發(fā)展默默奉獻。
程琳琳副教授是中國科技大學首屆畢業(yè)生，1963年畢業(yè)后在北京中國科學院工作。1965年，她放棄優(yōu)越的工作生活條件，跟隨丈夫杜兆年來到甘肅，成為甘肅工業(yè)大學自動控制系的一名教師。這么多年，她被丈夫對教育事業(yè)的執(zhí)著熱情所打動?！霸浺灿泻芏鄼C會擺在他面前，可他還是很堅定的選擇了自己熱愛的事業(yè)，熱愛的工大熱土。這一點，我很感動，也很支持他。”退休了的程琳琳，在學校老年合唱團找到了新的樂趣，說起工大近些年的發(fā)展，她很興奮，也很關注：“工科生的畢業(yè)設計非常重要，作為學生從學校走向社會的最后一環(huán)，這體現了學生四年學習的綜合水平，一定要對畢業(yè)設計嚴格把關，增強學生解決實際問題的能力。”
采訪時，杜兆年說，“我一生既不求升官，也不求發(fā)財，但卻獲得了精神上的富足?！彼麩釔劢虒W，發(fā)自內心的關愛學生，傳道授業(yè)解惑，樂此不疲。即使是自己編寫的教材，每次上課，他都要充分準備，用他自己的話講是“如履薄冰”，直到70歲臨近退休，始終堅持為本科生授課，指導畢業(yè)設計從未間斷。在給青年教師的講座中，他最為強調的，就是“善待學生”。杜兆年作為甘肅省政府參事，充分發(fā)揮自己的專長，得到了省政府嘉獎。退休后又獲得甘肅省老教授協會的“先進個人”獎。他由衷感謝老伴這么多年對他的支持：“從北京來到甘肅，她放棄了優(yōu)越的科研條件和成長空間，這么多年，一直非常支持我的工作，我能有今天事業(yè)，她的犧牲與付出，是巨大的，我感謝她。”
“大學，非有大樓之謂也，有大師之謂也”。杜兆年與程琳琳兩位老師在蘭州理工大學的故事，就是這句話的經典注釋。
